來源：隨州市企業(yè)管理咨詢培訓中心  更新時間：2025-03-14 05:28:39

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正是這一波特別有情懷的創(chuàng)業(yè)者希望自己的產品，平行讓更多的中國人有機會享受到優(yōu)質的教育，平行讓三四線城市，甚至是山區(qū)的孩子也能夠得到優(yōu)質的教育。用戶不是為了內容買單，志愿樣而是為了效果買單。

例如一個學習經濟學的課程，浪費我可以把對北京房價的分析，浪費對美國利率的變化給你做相近的分析，但是如果你想掌握我這種分析的方法，自然是要付費的?；仡櫠诰€教育本身是一個“知溝理論”(KnowledgeGap)的典型案例。作為在線教育的創(chuàng)業(yè)者一定要記住，平行你們的用戶不是流水線上的機械臂，平行你的用戶是有七情六欲的人，你們要去激發(fā)他們對學習的熱情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，雖然你無法讓每一個學生成為數學家，但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數學。

所以，志愿樣當你提供了一個免費的英語口語學習軟件，志愿樣主要學習者分布必定是北上廣深等東部沿海城市，而其中的富裕的家庭意識到網上可以學口語后，完全可能讓自己孩子每年花幾萬塊錢在網上找一個真人一對一老師。這不是在說投籃你投進去了幾個，浪費而是直接告訴你，你哪一塊肌肉發(fā)力不對，哪一個姿勢角度不對。

永遠在做同樣的事情，回顧只是廣告越做越貴，老師越來越難找到好的。

就像有的少兒編程課程，平行在教scratch類似的圖形化編程軟件，東西是很好，設計出來的課程體系，可以學五年的scratch。3、志愿樣不看你怎么想，要看你怎么做每個人其實都會有很多有趣的想法，但是真正實現就會遇到很多困難，或者很多人干脆不去做。

概括地說，浪費我最開始我負責策劃日常的腰封活動，浪費后來依次接手以品質為導向內容為主、以活躍新用戶為導向和以做留存為主的的三個獨立頻道，到最后我做的是場景的內容策劃。(大概思路，回顧不絕對，或許也不正確。

但按讓專業(yè)的人做專業(yè)的事來說，平行運營又什么都不會，只會提需求，提需求，提需求。三、志愿樣那些真切的感悟阿里系的公司傳承了阿里的文化，志愿樣我也有幸真切感受了一把，阿里文化里有不少的經典詞匯，要性、owner意識、擁抱變化……還有好多我一下想不起來了。