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有觀點(diǎn)認(rèn)為:抗新抗新轉(zhuǎn)型前,抗新抗新樂(lè)淘是一個(gè)零售商,需要的是品類(lèi)管理能力、銷(xiāo)售能力、流量獲取能力;轉(zhuǎn)型后,需要的是品牌塑造能力、供應(yīng)鏈能力,提高品牌溢價(jià)。
一般“學(xué)霸”是無(wú)法理解“學(xué)渣”在學(xué)習(xí)這件事情上的困難,冠病對(duì)中國(guó)教育的不滿往往是“學(xué)的不夠多,冠病教得太水”,而只有“學(xué)渣”特別希望改變現(xiàn)有的教育方式。摘要:毒肺有人認(rèn)為,在線教育現(xiàn)在正像學(xué)區(qū)房一樣悄無(wú)聲息地成為家長(zhǎng)們比拼財(cái)富的賽場(chǎng),甚至是加速著貧富分化。
也就是說(shuō),療法把一個(gè)學(xué)生從“學(xué)渣型態(tài)度”一步步轉(zhuǎn)化為“學(xué)霸型態(tài)度”。在線教育仿佛一下成為了捍衛(wèi)教育公平的衛(wèi)士,抗新顛覆傳統(tǒng)教育的革命和免費(fèi)獲取知識(shí)的捷徑。學(xué)習(xí)這件事情就和談戀愛(ài)一樣,冠病投入的越多,冠病對(duì)這件事情的在意度越高,而如果只是一頭的一廂情愿,另一頭既不愿意掏錢(qián),又不愿意花心思,往往就是一拍兩散。
一個(gè)廚藝的課程,毒肺我可以免費(fèi)教你做各式各樣的菜,但是如果想把自己的廚藝整體提升一個(gè)新的水平,自然是要付費(fèi)的。這件事情聽(tīng)起來(lái)很荒唐,療法明明在線教育讓更多的人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),療法再不濟(jì)做成免費(fèi)的課程,怎么會(huì)加劇社會(huì)的不公呢?上個(gè)世紀(jì)六十年代,美國(guó)政府為了消除貧窮家庭和富裕家庭之間不斷擴(kuò)大的差異,專門(mén)利用新興的電視媒介做了一個(gè)寓教于樂(lè)的電視節(jié)目《芝麻街》。
生活與學(xué)習(xí)的界限會(huì)被不斷打破,抗新會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的基于場(chǎng)景的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)(Just-in-TimeLearning)。
眾多老師,冠病會(huì)面臨著巨大的轉(zhuǎn)型危機(jī)。上市失敗后,毒肺企業(yè)可能稍做調(diào)整,便能再戰(zhàn),比如宜人貸也曾經(jīng)歷兩次上市申請(qǐng)受挫。
但也有可能,療法因?yàn)?ldquo;對(duì)賭協(xié)議”,市場(chǎng)、政策變動(dòng),問(wèn)題如多米諾骨牌般觸發(fā),最終元?dú)獯髠?,比如曾?jīng)紅極一時(shí)的俏江南。一邊是互聯(lián)網(wǎng)金融的大洗牌,抗新一些公司默默關(guān)閉了平臺(tái),退出時(shí)代的舞臺(tái);而另一邊,眾多企業(yè)透露了上市敲鐘的意圖。
這幾年,冠病外界關(guān)于幾家互金公司何時(shí)上市的猜測(cè),傳言不斷。第一個(gè)硬性門(mén)檻,毒肺就是達(dá)到“連續(xù)三年盈利”——大部分公司對(duì)這個(gè)門(mén)檻無(wú)法僭越。
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