來(lái)源：隨州市企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)中心  更新時(shí)間：2025-03-04 06:44:12

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　　以色列國(guó)防軍19日晚表示，大學(xué)動(dòng)大學(xué)動(dòng)目前3名加沙被扣押人員已經(jīng)抵達(dá)以色列南部的首個(gè)接收點(diǎn)，在那里將與她們的母親見(jiàn)面

這種模式對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，校園雪景即高效快速，也節(jié)約了管理、人工與時(shí)間成本。當(dāng)前中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展越來(lái)越快，抹心各種新的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的研發(fā)引進(jìn)、抹心各種商業(yè)模式崛起，平臺(tái)跨地域連接線上線下的能力不亞于美國(guó)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及、許多擁有數(shù)億用戶的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在數(shù)據(jù)開(kāi)放性與觸達(dá)供需兩端、連接海量粉絲與用戶平臺(tái)體量基礎(chǔ)已在。

我們看到不久前關(guān)于“華為清理34歲以上老員工”風(fēng)波事件以及此前關(guān)于《深圳兩套房面臨失業(yè)中年財(cái)務(wù)危機(jī)引發(fā)家庭悲劇》的文章的文章可知窺知，景色從當(dāng)前科技互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)來(lái)看，景色老員工普遍其實(shí)存在一種焦慮，有經(jīng)驗(yàn)有能力的老員工身陷中年危機(jī)未來(lái)也可能成為一種常態(tài)，那么可能會(huì)有幾種出路，要么跳槽做中高層管理，要么創(chuàng)業(yè)或者單干做自由職業(yè)者。因此，最讓總有很多成功的專業(yè)人士因?yàn)榉N種原因離開(kāi)職場(chǎng)，而離開(kāi)之后，未必都會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容平臺(tái)、大學(xué)動(dòng)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)或者共享平臺(tái)，大學(xué)動(dòng)你可以靈活地出售時(shí)間、技能和金錢(qián)，獲取收益與打造自身的圈子人脈、個(gè)人品牌與影響力的機(jī)會(huì)。

“開(kāi)放人才市場(chǎng)”會(huì)發(fā)布公司短期任務(wù)式的需求，校園雪景一些任務(wù)僅招募內(nèi)部員工，另一些只對(duì)通過(guò)驗(yàn)證的自由工作者開(kāi)放。抹心這種短期與階段性以及項(xiàng)目型的人才需求也完全可以由企業(yè)搭建平臺(tái)來(lái)解決。

它是一個(gè)有門(mén)檻的職業(yè)，景色未來(lái)持續(xù)性依然讓人焦慮而與全員雇傭，景色場(chǎng)地辦公的模式不一樣的是，自由職業(yè)者也更像羅胖所說(shuō)的U盤(pán)式生存：“自帶信息，不裝系統(tǒng)，隨時(shí)插拔，自由協(xié)作”。

另一方面許多傳統(tǒng)行業(yè)都在面臨新興科技行業(yè)的顛覆，最讓人們?cè)谒伎迹鹤钭尲偃邕@個(gè)行業(yè)衰落或者企業(yè)倒閉了，我還可以去哪兒?我的價(jià)值如何獲得提升?年輕化與裁員潮：中年專業(yè)人士離開(kāi)組織成為自由人或成為趨勢(shì)另一方面我們看到，當(dāng)前許多企業(yè)與行業(yè)尤其是科技互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的員工普遍是趨向年輕化，百度平均年齡大致是27歲，阿里與騰訊平均年齡28左右，我們不禁要思考，未來(lái)那些上了年紀(jì)但是依然不是在公司中高層管理層或者企業(yè)骨干專家一列的人才，未來(lái)很可能會(huì)陷入一種留或者不留的兩難困境。就像有的少兒編程課程，大學(xué)動(dòng)在教scratch類似的圖形化編程軟件，東西是很好，設(shè)計(jì)出來(lái)的課程體系，可以學(xué)五年的scratch。

在線教育真正的競(jìng)品也是游戲和娛樂(lè)，校園雪景因?yàn)閷W(xué)生所投入的精力才是你最寶貴的資源。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代里，抹心學(xué)生在一個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)的最初體驗(yàn)決定了是否最終會(huì)持續(xù)在這個(gè)平臺(tái)上投入自己的精力和金錢(qián)。

但是也有人認(rèn)為，景色在線教育現(xiàn)在正像學(xué)區(qū)房一樣悄無(wú)聲息地成為家長(zhǎng)們比拼財(cái)富的賽場(chǎng)，甚至是加速著貧富分化。誤區(qū)一：最讓在線教育就是要減少學(xué)習(xí)所需時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，有兩種觀點(diǎn)。