來(lái)源：隨州市企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)中心  更新時(shí)間：2025-02-28 03:11:38

---

　　1、日本直擊的文案　　 　　小到網(wǎng)頁(yè)間隙里的小廣告，日本大到建筑上的巨幅海報(bào)，想要將用戶吸引住、留下來(lái)，你需要一個(gè)一擊必殺的優(yōu)質(zhì)標(biāo)題文案，用簡(jiǎn)短的幾個(gè)詞匯，讓用戶注意到你

好的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，防疫應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這件事情“上癮”。如果要論在線教育的學(xué)習(xí)效果，不忘內(nèi)容就更不應(yīng)該免費(fèi)了。

就算等到了基礎(chǔ)設(shè)施普及，斷舍國(guó)家終于給每一個(gè)農(nóng)村學(xué)校都配備平板電腦時(shí)，一線城市的家庭也都早在研究如何通過(guò)VR、AR來(lái)學(xué)習(xí)。那么我們對(duì)在線教育是否有錯(cuò)誤認(rèn)知?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，離整理后高級(jí)投資經(jīng)理胡天碩給出了看法，他認(rèn)為人們對(duì)在線教育存的認(rèn)知存在五個(gè)誤區(qū)。所以我接觸的絕大多數(shù)在線教育創(chuàng)業(yè)者，獲贊都自詡是“學(xué)渣”。

然而在隨后的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，無(wú)數(shù)雖然這個(gè)節(jié)目對(duì)貧窮家庭帶來(lái)了良好的教育，但是實(shí)際執(zhí)行的效果反而是擴(kuò)大了貧富兒童之間的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)方面的差異。例如，日本教育部為了打擊重點(diǎn)學(xué)校“擇校費(fèi)”的灰色收入，日本提出了“免試就近入學(xué)”的方針，表面上來(lái)看，促進(jìn)了教育的公平化，實(shí)際上，帶來(lái)了學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)錢的暴增，畢竟每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己像孟母那樣為孩子提供最好的教育。

最終值錢的不是平臺(tái)上的魚(yú)龍混雜的海量?jī)?nèi)容，防疫而是優(yōu)秀內(nèi)容所吸引到的高度垂直細(xì)分人群，最終構(gòu)建出來(lái)的生態(tài)。

document.writeln('關(guān)注創(chuàng)業(yè)、不忘電商、站長(zhǎng)，掃描A5創(chuàng)業(yè)網(wǎng)微信二維碼，定期抽大獎(jiǎng)。根據(jù)Monetate的報(bào)告，斷舍8.01%的訪客將產(chǎn)品放進(jìn)了購(gòu)物車，但是僅有1.42%的訪客最終購(gòu)買了商品，總體的購(gòu)物車放棄率為82%

站內(nèi)廣告運(yùn)營(yíng)分析不僅僅是對(duì)站內(nèi)重點(diǎn)活動(dòng)的區(qū)域、離整理后圖片進(jìn)行分析，還可以分析整個(gè)網(wǎng)頁(yè)每一個(gè)區(qū)域所帶來(lái)的點(diǎn)擊、轉(zhuǎn)化等數(shù)據(jù)。文章分享了站內(nèi)廣告運(yùn)營(yíng)的一些方法，獲贊希望能給大家?guī)?lái)幫助。

如下圖所示:（我們截取某用戶的網(wǎng)站首頁(yè)）通過(guò)上圖我們可以看：無(wú)數(shù)A廣告位所在頁(yè)面的點(diǎn)擊量、轉(zhuǎn)化量、轉(zhuǎn)化明細(xì)等數(shù)據(jù)。精細(xì)化到每一個(gè)廣告位所帶來(lái)的轉(zhuǎn)化量、日本訂單銷量等等。