來(lái)源：隨州市企業(yè)管理咨詢(xún)培訓(xùn)中心  更新時(shí)間：2025-02-24 04:56:58

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我們的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)用3年時(shí)間精心打磨劇本，正榮4次深入實(shí)地采風(fēng)調(diào)研。

歌詞人生最大的對(duì)手，地產(chǎn)是小時(shí)候的你，地產(chǎn)可你都未成的夙愿，為什么交給我映射了每一個(gè)被父母過(guò)度期望的孩子，即使父母希望孩子飛得又高又遠(yuǎn)，但是他們從未放松過(guò)手中掌握風(fēng)箏的線(xiàn)。導(dǎo)演在情節(jié)和臺(tái)詞上也設(shè)置了呼應(yīng)，攻堅(jiān)夏洛撿起了秋雅跑掉的鞋子，而平行世界中馬繼業(yè)在這條秋雅路上撿到奶奶跑丟的鞋子。

《抓娃娃》中很多細(xì)節(jié)都在西虹市宇宙中互通，仙枝比如馬繼業(yè)讀的高中正是十年前夏洛和冬梅讀的同一所，那幅被燒毀的字畫(huà)，依舊被懸掛在教室中。特輯中，進(jìn)深開(kāi)篇以《一次就好》《咱們屯里的人》《卡路里》三首歌曲串聯(lián)了馬繼業(yè)、進(jìn)深夏洛、王多魚(yú)三個(gè)人物的故事，西虹市宇宙的平行世界由此形成閉環(huán)，隨著熟悉的廣播聲音響起，沈騰、馬麗陪伴觀(guān)眾走過(guò)的點(diǎn)滴回憶一一呈現(xiàn)在眼前。很多網(wǎng)友表示：正榮在影院里陪著馬繼業(yè)一起成長(zhǎng)，配合著《我想當(dāng)風(fēng)》這首歌，在馬繼業(yè)身上看到了自己。

電影中，地產(chǎn)馬成鋼和春蘭養(yǎng)娃的爆笑反轉(zhuǎn)日常，不僅為觀(guān)眾提供了豐富的笑料，更引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)孩子成長(zhǎng)方式的探討。還有超市老板娘、攻堅(jiān)還得撈服務(wù)員、保潔、保鏢、廚師等在馬繼業(yè)成長(zhǎng)之路經(jīng)過(guò)的人，用充滿(mǎn)笑梗的生活百態(tài)，讓久違的回憶再次鮮活起來(lái)。

而歌詞可我不想當(dāng)風(fēng)箏，仙枝我想當(dāng)風(fēng)，你別管我，管我去哪，我都在找到自己的路上是馬繼業(yè)的內(nèi)心的真實(shí)聲音，也是現(xiàn)實(shí)中千千萬(wàn)萬(wàn)馬繼業(yè)的真實(shí)共鳴

被一個(gè)紅綠燈就整得熱血沸騰的出租車(chē)司機(jī)華麗升級(jí)成為馬成鋼的專(zhuān)屬司機(jī)，進(jìn)深馬繼業(yè)的體育老師之前是教美術(shù)的，進(jìn)深曾經(jīng)貢獻(xiàn)三口一頭豬名場(chǎng)面的足球教練也爆改拘謹(jǐn)?shù)睦蠋?。康偉認(rèn)為《紅樓夢(mèng)之金玉良緣》是一部具有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的電影，正榮甚至可以成為接通青少年學(xué)生群體的媒介：正榮因?yàn)槊磕旮呖蓟旧隙紩?huì)有關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的考題，為了讓年輕學(xué)生群體理解《紅樓夢(mèng)》的故事，胡玫導(dǎo)演做了很多功課，把《紅樓夢(mèng)》由‘厚拍‘薄，再讓觀(guān)眾從‘薄中感受厚度。

也有人認(rèn)為：地產(chǎn)電影有電影的語(yǔ)言，地產(chǎn)若完全按原著拍，那還叫什么改編？研討會(huì)一開(kāi)始，仲呈祥就圍繞忠于原著這一點(diǎn)提出了疑問(wèn)：何為忠于原著？百分之百意義上的忠于原著是根本不存在的。但與此同時(shí)，攻堅(jiān)影片用了大量的移動(dòng)鏡頭和特效來(lái)呈現(xiàn)《紅樓夢(mèng)》中的諸多名場(chǎng)面，帶領(lǐng)觀(guān)眾入夢(mèng)，這也是影像的優(yōu)勢(shì)，是無(wú)法用文字表現(xiàn)來(lái)完成的。

所以，仙枝將文學(xué)作品影視化，仙枝尤其是對(duì)《紅樓夢(mèng)》這樣一部古典名著進(jìn)行影視改編，在文學(xué)性的表達(dá)上勢(shì)必會(huì)打折，這也是外界一直以來(lái)對(duì)《紅樓夢(mèng)》影視化存在爭(zhēng)議的事實(shí)所在。他還引用著名文學(xué)家何其芳先生的話(huà)來(lái)加以證明：進(jìn)深從小說(shuō)到電影，絕不能夠當(dāng)翻譯家，要當(dāng)全新的創(chuàng)作者，真正的創(chuàng)作者。