來(lái)源：隨州市企業(yè)管理咨詢(xún)培訓(xùn)中心  更新時(shí)間：2025-02-12 09:38:41

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此外，斯坦劉昊然還在路演現(xiàn)場(chǎng)分享了數(shù)字漩渦那場(chǎng)夢(mèng)境的獨(dú)特拍攝經(jīng)歷。

我們?nèi)匀恍枰碌慕鉀Q方案來(lái)擴(kuò)展我們的影視行業(yè)：學(xué)創(chuàng)我不希望人工智能剝奪我們共情情感的能力，不希望他讓我們忘掉初心。曾參與過(guò)平昌冬奧會(huì)《北京8分鐘》創(chuàng)作的北京電影學(xué)院科研處處長(zhǎng)劉軍談到了虛擬制作目前在行業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，導(dǎo)課相比于過(guò)去的淺嘗輒止，導(dǎo)課目前從前期創(chuàng)意到置景、表演以及后期特效，都已全部能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字化操作。

斯坦第三是一定要有個(gè)人的思想。中影人工智能研究院負(fù)責(zé)人馬平則以AI視角，學(xué)創(chuàng)分析了電影產(chǎn)業(yè)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在他看來(lái)，導(dǎo)課AI會(huì)打開(kāi)我們無(wú)法想象的巨大創(chuàng)新空間，導(dǎo)課短期表現(xiàn)是降本增效，產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)，而長(zhǎng)期來(lái)看，AI雖然不會(huì)取代原有工種，但一定會(huì)優(yōu)化過(guò)去的流程、任務(wù)，幫助創(chuàng)作者將更多的精力和時(shí)間花到創(chuàng)意范疇當(dāng)中。

未來(lái)創(chuàng)作者擁抱這個(gè)技術(shù)，斯坦尤其對(duì)我們視覺(jué)創(chuàng)作可能是一個(gè)巨大的好事。先壤影視制作有限公司副總裁周祚提到，學(xué)創(chuàng)虛擬制作為提高當(dāng)前影視制作的效率起到了關(guān)鍵作用，學(xué)創(chuàng)它可以可視化消除信息差，讓從導(dǎo)演到最前端工作人員的溝通成本大大降低。

目前，導(dǎo)課影視工業(yè)流程開(kāi)始更多采取后期前置的方法完成制作，不僅可以節(jié)約大量置景成本，也能為行業(yè)帶來(lái)非常大的數(shù)字資產(chǎn)積累。

斯坦新的技術(shù)對(duì)未來(lái)中國(guó)電影乃至世界電影的發(fā)展一定會(huì)起到重要作用。歌詞人生最大的對(duì)手，學(xué)創(chuàng)是小時(shí)候的你，學(xué)創(chuàng)可你都未成的夙愿，為什么交給我映射了每一個(gè)被父母過(guò)度期望的孩子，即使父母希望孩子飛得又高又遠(yuǎn)，但是他們從未放松過(guò)手中掌握風(fēng)箏的線。

導(dǎo)演在情節(jié)和臺(tái)詞上也設(shè)置了呼應(yīng)，導(dǎo)課夏洛撿起了秋雅跑掉的鞋子，而平行世界中馬繼業(yè)在這條秋雅路上撿到奶奶跑丟的鞋子?！蹲ネ尥蕖分泻芏嗉?xì)節(jié)都在西虹市宇宙中互通，斯坦比如馬繼業(yè)讀的高中正是十年前夏洛和冬梅讀的同一所，那幅被燒毀的字畫(huà)，依舊被懸掛在教室中。

特輯中，學(xué)創(chuàng)開(kāi)篇以《一次就好》《咱們屯里的人》《卡路里》三首歌曲串聯(lián)了馬繼業(yè)、學(xué)創(chuàng)夏洛、王多魚(yú)三個(gè)人物的故事，西虹市宇宙的平行世界由此形成閉環(huán)，隨著熟悉的廣播聲音響起，沈騰、馬麗陪伴觀眾走過(guò)的點(diǎn)滴回憶一一呈現(xiàn)在眼前。很多網(wǎng)友表示：導(dǎo)課在影院里陪著馬繼業(yè)一起成長(zhǎng)，配合著《我想當(dāng)風(fēng)》這首歌，在馬繼業(yè)身上看到了自己。