來(lái)源：隨州市企業(yè)管理咨詢(xún)培訓(xùn)中心  更新時(shí)間：2025-02-08 10:27:08

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但很可能你看到的并不是豆瓣評(píng)分9.2的那本《人類(lèi)簡(jiǎn)史》，平靜而是上圖這本“假簡(jiǎn)史”

實(shí)驗(yàn)證明，生傷痕用Siri滿(mǎn)足性幻想還是不如用文件傳輸助手直接解決得勁。“文件傳輸助手”這個(gè)非常工具理性的名字充滿(mǎn)了高冷距離感，卻總求治因此它注定只能做一個(gè)有去無(wú)回的樹(shù)洞，卻總求治你將自己的光明與隱秘面統(tǒng)統(tǒng)交給它，它卻緘默不語(yǔ)、拒絕反饋。

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以上內(nèi)容純屬胡謅，平靜感謝你每天陪我一起幽默。

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”然而事實(shí)是，有尋愈這本不到300頁(yè)的“教育經(jīng)典”不僅“掛羊頭賣(mài)狗肉”，有尋愈與那本原文有1000多頁(yè)德文的《卡爾·威特的教育》大相徑庭，它的內(nèi)容實(shí)則大多來(lái)自于對(duì)日本兒童早期教育鼻祖木村久一的《早期教育和天才》的移花接木。一時(shí)間，平靜不知道創(chuàng)刊人和發(fā)表人，更無(wú)恥的是哪一個(gè)。

比如這本原作是西點(diǎn)軍校傳授給新生人生理念的書(shū)，生傷痕到了中國(guó)就搖身好幾變，每個(gè)版本都不一樣，但就是和原版半毛錢(qián)關(guān)系都沒(méi)有。其中一個(gè)山寨版本的頁(yè)面中，卻總求治還有“公司所有中高層管理人員都閱讀了此書(shū)，卻總求治下一步回收后用于職員級(jí)，很不錯(cuò)的一本書(shū)，值得向大家推薦”這樣的反饋。