滯留埃塞的留學生已回國
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因為在互聯(lián)網(wǎng)通過網(wǎng)站宣傳自己，滯留你標榜是什么，滯留那么網(wǎng)站的格調就是什么，網(wǎng)站如果不做好定位，是很難做到推廣的，就好比現(xiàn)在一些成功的互聯(lián)網(wǎng)公司，小米是買手機的，360是用來殺毒的，百度用來搜索的，QQ是用來聊天的……你不給自己定位，別人就會給你定位。
如果要論在線教育的學習效果，埃塞內容就更不應該免費了。就算等到了基礎設施普及，學生國家終于給每一個農村學校都配備平板電腦時，一線城市的家庭也都早在研究如何通過VR、AR來學習。
那么我們對在線教育是否有錯誤認知?關于這個問題，滯留高級投資經理胡天碩給出了看法，他認為人們對在線教育存的認知存在五個誤區(qū)。所以我接觸的絕大多數(shù)在線教育創(chuàng)業(yè)者，埃塞都自詡是“學渣”。然而在隨后的調研發(fā)現(xiàn)，學生雖然這個節(jié)目對貧窮家庭帶來了良好的教育，但是實際執(zhí)行的效果反而是擴大了貧富兒童之間的學習能力和成績方面的差異。
例如，滯留教育部為了打擊重點學校“擇校費”的灰色收入，滯留提出了“免試就近入學”的方針，表面上來看，促進了教育的公平化，實際上，帶來了學區(qū)房價錢的暴增，畢竟每一個家長都希望自己像孟母那樣為孩子提供最好的教育。最終值錢的不是平臺上的魚龍混雜的海量內容，埃塞而是優(yōu)秀內容所吸引到的高度垂直細分人群，最終構建出來的生態(tài)。
document.writeln('關注創(chuàng)業(yè)、學生電商、站長，掃描A5創(chuàng)業(yè)網(wǎng)微信二維碼，定期抽大獎。
商業(yè)模式也是經典的流量思維，滯留低買流量高賣產品，SKU自然越多越好。我們可以根據(jù)實際情況，埃塞有針對性的調整廣告位。
從上圖可以看出：學生4個廣告位，在轉化項目“訂單成功頁”這一環(huán)節(jié)，3個廣告位實現(xiàn)了轉化。文章開始前，滯留我們來科普一下，什么是站內廣告？所謂站內廣告是指在網(wǎng)站首頁或者其它頁面，在顯眼的位置為某些商品/活動做站內推廣的一種形式。
3、埃塞AD-3雖然點擊量很低，但依然帶來了轉化，說明這個位置隱蔽，但是商品是用戶所需要的。圖一：學生（這是4個廣告位的效果圖）上面我們也提到了判定一個廣告位是否效果好，我們可以看它所在頁面的點擊量、轉化量、轉化明細數(shù)這些指標。
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