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最后,本科辯技扈強(qiáng)院長宣布:第二十三屆國際學(xué)生影視作品展(ISFVF)開幕
特別是影片著力刻畫在戰(zhàn)爭的極端環(huán)境下,研究業(yè)論人物的恐懼、掙扎、堅(jiān)忍、友愛等情緒情感。(作者:生畢張梓軒,系北京交通大學(xué)教授)《光明日報(bào)》(2024年10月16日 15版)。
《志愿軍:文答存亡之戰(zhàn)》不僅具有一種延續(xù)性,還具有一定的超越性。而李曉也從一個(gè)懵懂女孩成長為一名真正的戰(zhàn)士,巧全她的成長歷程體現(xiàn)了抗美援朝精神的傳承。這部作品不僅延續(xù)了第一部成功打造的敘事基調(diào)與人物故事,攻略更在人物塑造和情感渲染上有了新突破。
對抗美援朝精神的延續(xù)和傳承還來自電影中不同人物的成長過程,本科辯技許多第一部中出現(xiàn)過的人物在鐵原戰(zhàn)場重逢,本科辯技他們的命運(yùn)在新的戰(zhàn)役中交織,而第二部中新加入的人物也與老角色互動(dòng),構(gòu)成一組志愿軍英雄群像,體現(xiàn)了中華兒女前赴后繼保家衛(wèi)國的不屈精神。如果說《志愿軍:研究業(yè)論雄兵出擊》為觀眾鋪展了抗美援朝戰(zhàn)爭的深厚背景,研究業(yè)論為整個(gè)系列奠定了基礎(chǔ),那么《志愿軍:存亡之戰(zhàn)》在這個(gè)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討了戰(zhàn)爭的殘酷性以及志愿軍戰(zhàn)士們?yōu)榱藝液兔褡宓拇嫱?,所付出巨大犧牲背后深刻的情感力量?/p>
今年國慶檔,生畢備受期待的《志愿軍》系列電影的第二部《志愿軍:存亡之戰(zhàn)》如約而至。
李想作為一名有著豐富作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的營教導(dǎo)員跨過鴨綠江、文答來到戰(zhàn)場,他與第一部中的志愿軍戰(zhàn)士一樣,都抱著相同的家國情懷和堅(jiān)定信念。巧全中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編審沈?qū)W明說。
一系列數(shù)字,攻略折射他們對好作品的理解與追求。黨史、本科辯技軍史各方面專家深度參與創(chuàng)作,龍平平等11位知名編劇先后加入,主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在反復(fù)討論、修改、完善中形成共識(shí)。
許國難許家,研究業(yè)論西北歲月艱苦卓絕,我想,革命者們或許并不覺得苦。吳磊說,生畢身處真實(shí)的環(huán)境里,心會(huì)不自覺地沉靜下來,窯洞里的桌椅、土炕,都會(huì)把人帶回到那個(gè)年代。
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