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第二,百億被收自己拍腦袋,不讓團隊參與。
用戶不是為了內容買單,考研考研而是為了效果買單。例如一個學習經濟學的課程,市場我可以把對北京房價的分析,市場對美國利率的變化給你做相近的分析,但是如果你想掌握我這種分析的方法,自然是要付費的。
那些而在線教育本身是一個“知溝理論”(KnowledgeGap)的典型案例。作為在線教育的創(chuàng)業(yè)者一定要記住,百億被收你們的用戶不是流水線上的機械臂,百億被收你的用戶是有七情六欲的人,你們要去激發(fā)他們對學習的熱情,而不是用鞭子去抽那些慢的人,雖然你無法讓每一個學生成為數學家,但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數學。所以,考研考研當你提供了一個免費的英語口語學習軟件,考研考研主要學習者分布必定是北上廣深等東部沿海城市,而其中的富裕的家庭意識到網上可以學口語后,完全可能讓自己孩子每年花幾萬塊錢在網上找一個真人一對一老師。
這不是在說投籃你投進去了幾個,市場而是直接告訴你,你哪一塊肌肉發(fā)力不對,哪一個姿勢角度不對。永遠在做同樣的事情,那些只是廣告越做越貴,老師越來越難找到好的。
就像有的少兒編程課程,百億被收在教scratch類似的圖形化編程軟件,東西是很好,設計出來的課程體系,可以學五年的scratch。
在線教育真正的競品也是游戲和娛樂,考研考研因為學生所投入的精力才是你最寶貴的資源。最后的最后,市場我想說我還在找工作,市場有好的工作可以介紹給我呀,隨手轉發(fā)正能量!哈哈哈作者:若琳來源:微信公眾號【類類有話說】本文鏈接:http://www.yixieshi.com/51689.html(轉載請保留)document.writeln('關注創(chuàng)業(yè)、電商、站長,掃描A5創(chuàng)業(yè)網微信二維碼,定期抽大獎。
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