來源：隨州市企業(yè)管理咨詢培訓中心  更新時間：2024-12-26 16:55:44

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　　騰訊能活下來的一個重要原因，省份就是一把手在整個過程中間一直給團隊一種感覺，即我們的團隊是有前途的。

那么我們對在線教育是否有錯誤認知?2016年9月，經(jīng)濟印度在線教育公司BYJU’s獲得5000萬美元的D輪融資，經(jīng)濟領投的是扎克伯格夫婦慈善基金會ChanZuckerbergInitiative(CZI)和紅杉資本。然而互聯(lián)網(wǎng)和科技真的會改變過去學習的方式，年報南北隨著動作捕捉技術的發(fā)展，大量線下技能類的學習從底層發(fā)生變革。

圖形化編程其實就像是兒童自行車后轱轆的兩個側(cè)輪，分化你要學會真正的編程，分化可能一兩個月就要丟掉這些側(cè)輪，結(jié)果這些平臺能夠把這個過渡期拉長到五年，這不是誤人子弟嘛!大量的平臺沒有縱深的原因也很簡單，用戶來到平臺根本留存不下來，已經(jīng)上過一次當了，怎么會上第二次呢?那些做的好的在線教育產(chǎn)品，一定會把縱深這件事情做得越來越好，甚至最終形成高度垂直的一個社區(qū)，有小白，有已經(jīng)入門，有高手，甚至也有專家。正是因為國內(nèi)的消費習慣導致很久以來在線教育都是靠“忽悠”，明顯體制內(nèi)“忽悠”學校買單，體制外“忽悠”學生和家長買單。只有極其少數(shù)的名師和內(nèi)容制作機構(gòu)，粵蘇會脫穎而出，成為全中國乃至全世界學生追捧的明星。

好的學習產(chǎn)品，省份應該讓學生對學習這件事情“上癮”。如果要論在線教育的學習效果，經(jīng)濟內(nèi)容就更不應該免費了。

就算等到了基礎設施普及，年報南北國家終于給每一個農(nóng)村學校都配備平板電腦時，一線城市的家庭也都早在研究如何通過VR、AR來學習。

那么我們對在線教育是否有錯誤認知?關于這個問題，分化高級投資經(jīng)理胡天碩給出了看法，他認為人們對在線教育存的認知存在五個誤區(qū)。我們看到不久前關于“華為清理34歲以上老員工”風波事件以及此前關于《深圳兩套房面臨失業(yè)中年財務危機引發(fā)家庭悲劇》的文章的文章可知窺知，明顯從當前科技互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)來看，明顯老員工普遍其實存在一種焦慮，有經(jīng)驗有能力的老員工身陷中年危機未來也可能成為一種常態(tài)，那么可能會有幾種出路，要么跳槽做中高層管理，要么創(chuàng)業(yè)或者單干做自由職業(yè)者。

因此，粵蘇總有很多成功的專業(yè)人士因為種種原因離開職場，而離開之后，未必都會選擇創(chuàng)業(yè)。通過互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容平臺、省份知識付費平臺或者共享平臺，省份你可以靈活地出售時間、技能和金錢，獲取收益與打造自身的圈子人脈、個人品牌與影響力的機會。

“開放人才市場”會發(fā)布公司短期任務式的需求，經(jīng)濟一些任務僅招募內(nèi)部員工，另一些只對通過驗證的自由工作者開放。年報南北這種短期與階段性以及項目型的人才需求也完全可以由企業(yè)搭建平臺來解決。