來源：隨州市企業(yè)管理咨詢培訓中心  更新時間：2024-12-25 13:05:24

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比如，印度朱元璋就體現(xiàn)了外向性格，成為領(lǐng)導者的強烈意愿，這個是天生的。

在企業(yè)級服務這一塊，現(xiàn)超拿做SaaS來講，現(xiàn)超表面上看是把傳統(tǒng)的東西搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，但是本質(zhì)上而言，是改造了它的運營模式、運用特征，特別是把一些企業(yè)服務之中難點、痛點問題都解決掉了。同時，人9人人被在這塊單靠平臺本身的力量不足以支撐，人9人人被需要各種行業(yè)上的合作伙伴，也就是說你要有深厚的資金，才能夠把行業(yè)的團隊并購進來，才能成為一個體系中的股份。

年輕人要來這個領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的話，感染隔離選定一個細分領(lǐng)域深耕，采取和做B端，做平臺的公司進行合作，這是很好的出路。企業(yè)級服務人才跟C端人才有何不同企業(yè)服務這一塊人才合作的程度非常高，印度也就是說在行業(yè)知識互補或者是需要協(xié)助的方面非常多。無論是產(chǎn)品的完善程度還是服務質(zhì)量，現(xiàn)超都很難服務好企業(yè)的管理。

另外2C往往依靠個人創(chuàng)業(yè)就可以把公司逐步做起來，人9人人被2B無論是從產(chǎn)品營銷，還是市場、服務來講，每個方面都需要很強的團隊，這是兩個不同的地方。如果是涉及到復雜的行業(yè)，感染隔離或者是細分領(lǐng)域的一些應用的話，BAT并不占優(yōu)勢。

所以這類企業(yè)的組織，印度或者業(yè)務系統(tǒng)相對比較簡單，但它能夠在我們平臺上獲取培訓，繼而搭建管理體系，包括測評、績效、組織體系等。

有時候先做SaaS，現(xiàn)超再去做PaaS的話，肯定是這個PaaS沒有搭建好。良好的課堂可是很快讓孩子融入到集體中，人9人人被師生互動就必不可少。

感染隔離我們就需要針對孩子家長做出相印的調(diào)整。教育類行業(yè)，印度特別是培訓機構(gòu)還是要根據(jù)企業(yè)本身情況和學生能力不同做出指導。

教育行業(yè)就是傳遞知識的地方，現(xiàn)超培訓機構(gòu)在輔導方式就需要針對學生做出合理的規(guī)劃，針對不同孩子之間，基礎(chǔ)能力差別做出一整套方案。這方面就需要突出我們機構(gòu)教育模式，人9人人被還有就是名師介紹，孩子參加培訓之后達到何種程度，以及培訓機構(gòu)的企業(yè)文化。