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此外,變形參與暖星社區(qū)項(xiàng)目的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)還包括ELG創(chuàng)始人、變形國(guó)際著名語(yǔ)言康復(fù)學(xué)家ShariRosen、上海精神衛(wèi)生中心兒少科主任杜亞松、英國(guó)注冊(cè)語(yǔ)言治療師孫斯揚(yáng)、伯明翰大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)碩士陳湘婷等資深專(zhuān)家。
使其能在重大事件中發(fā)揮關(guān)鍵作用,計(jì)史屆畢能夠在錯(cuò)誤輿論趨勢(shì)下扮演正確輿論的引導(dǎo)、計(jì)史屆畢斧正角色,成為了新一代年輕人的三觀(guān)風(fēng)向標(biāo)和在碎片化閱讀的當(dāng)下最快獲得優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的首選平臺(tái),以?xún)?nèi)容賦力眾生。使其能夠在這些重大事件中發(fā)揮關(guān)鍵作用,上最對(duì)于錯(cuò)誤輿論趨勢(shì)進(jìn)行正確的引導(dǎo)、斧正。
但是換個(gè)角度,有梗業(yè)從在社會(huì)事件中對(duì)錯(cuò)誤輿論進(jìn)行正向引導(dǎo)、斧正的角色來(lái)看,知乎平臺(tái)也具備其他平臺(tái)力所不及的能力。當(dāng)然,變形這篇文章的主題,變形并不是發(fā)布大V攻略,而是想談?wù)勚醯牧硪幻?mdash;—為什么知乎這個(gè)稍顯年輕的知識(shí)社區(qū),究竟憑什么能夠走到今天——日活用戶(hù)1850萬(wàn)(2016年年底數(shù)據(jù))、獲得騰訊、搜狗青睞、并在D輪獲得1億美元融資,成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域獨(dú)角獸,他的價(jià)值在哪里?談及知乎價(jià)值,個(gè)人認(rèn)為首先需要談?wù)摰氖侵醯挠脩?hù)構(gòu)成,畢竟用戶(hù)價(jià)值是網(wǎng)站價(jià)值的體現(xiàn)。在數(shù)據(jù)結(jié)果上我們看到:計(jì)史屆畢知乎平臺(tái)上面活躍著的是高知人群,高收入高學(xué)歷是社會(huì)這部分人的顯著認(rèn)知標(biāo)簽。
上最知乎已經(jīng)成為高品質(zhì)內(nèi)容的第一品牌。誠(chéng)如今日資本徐昕所言:有梗業(yè)“現(xiàn)在流量入口是內(nèi)容,不管是買(mǎi)東西還是生活中做各種決策,大家都要看內(nèi)容。
而從知乎當(dāng)前活躍的粉絲數(shù)量超過(guò)10000人的頭部用戶(hù)分析來(lái)看,變形從其活躍頭部用戶(hù)分布范圍來(lái)看,變形我們也能發(fā)現(xiàn)其多落在其他(藝術(shù)、教育)、設(shè)計(jì)師(60%),其次是媒體人(52%),產(chǎn)品經(jīng)理(47%),創(chuàng)業(yè)者(44%),投資人(40%),程序員(15%)這些領(lǐng)域。
而在這股浪潮下,計(jì)史屆畢我們也看到知乎這家慢公司倒是成為了資本的寵兒。即便是做了PR,上最也對(duì)媒體充滿(mǎn)敬畏,并在庸常的時(shí)日里養(yǎng)成了一種根深蒂固的見(jiàn)解,認(rèn)為寫(xiě)作(寫(xiě)稿)本該如此。
有梗業(yè)很多高速成長(zhǎng)的平臺(tái)也因此表現(xiàn)出了猶疑。UC震驚部的事情相當(dāng)于戳破了一個(gè)泡沫,變形即UC頭條號(hào)上很多內(nèi)容官方默許標(biāo)題黨,標(biāo)題黨這這件事其實(shí)是飲鴆止渴,但經(jīng)不住流量的誘惑。
所有平臺(tái)都意識(shí)到高品質(zhì)內(nèi)容的重要性,計(jì)史屆畢盡管它的閱讀量和播放量看上去沒(méi)那么耀眼,計(jì)史屆畢所以頭條啟動(dòng)了千人萬(wàn)元計(jì)劃,企鵝有芒種計(jì)劃,UC也祭出了量子計(jì)劃,無(wú)非是通過(guò)扶持的方式,來(lái)提高平臺(tái)內(nèi)的內(nèi)容質(zhì)量。除了標(biāo)題,上最他們甚至還摸索出一套熱詞規(guī)則:上最比如要圍繞熱點(diǎn)去寫(xiě);娛樂(lè)圈就一定要寫(xiě)楊冪、劉愷威,這樣才有流量,相反寫(xiě)樸樹(shù)或者陳道明這種明星,就肯定閱讀量不高;科技領(lǐng)域,就盯著阿里、百度、支付寶、微信這些詞使勁寫(xiě),而且一定要有情緒,比如馬云的支付寶,比如劉強(qiáng)東怒了,微信隱藏功能全在這里,這種句式“點(diǎn)擊量一定很高。
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教育理念山寨起來(lái)就不是這么簡(jiǎn)單了,一個(gè)19世紀(jì)德國(guó)版的“傷仲永”,在今天仍然被作為很多教育工作者的經(jīng)典案例使用,和這部山寨書(shū)脫不了干系。...